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NUESTROS CONTENIDOS

AQUÍ ENCONTRARÁ REFERENCIAS A QUE TEMÁTICAS SE TRABAJAN EN NUESTRAS ACTIVIDADES.



 

 

El enfoque de la propuesta se centra en un sentido práctico – didáctico en base a estrategias y recursos funcionales- operativos en marcos de Inclusión Educativa; es decir, presentación a modo de guía referencial estratégica-situacional de mecanismos de diseño y configuración de instanciaciones didácticas considerando el facto bio-fisiocognoscitivo-cognitivo del estudiantado.

Basado en un enfoque denominado “Pedagogía de la Otredad: Didáctica Fisiologizada”, toma como eje las neurociencias en contextos de inclusión educativa, paradigma de la diversidad, inteligencias múltiples y el uso de las TICs y los nuevos escenarios educativos.

En ese sentido, se trabajan los apoyos didácticos diacrónicos y sincrónicos junto con (las) rampas y prótesis didácticas (Pereyra)  atendiendo generalidades y especificidades de las consideraciones didácticas especiales (ex Necesidades Educativas Especiales- NEE) por tipo de problemática (cognitiva y/o cognoscitiva) para casos de : dislexia, digrafía, discalculia, afaxia, asperger, TEA, TDA-H, Síndrome de Down, sordera, ceguera, sordoceguera, y trastornos del lenguaje (Comunicación Alternativa Aumentativa) (con referencias concretas al nivel y modalidad educativa; inicial, primaria, primaria especial, secundaria).

Profesionalmente se busca un reflexionar propositivamente sobre la articulación y complemento de las didácticas General (psicologizada), Específica (epistemologizada) y Especial (fisiologizada) (Pereyra)

 

Contenidos

 

Generales:

-Diseño, configuración, desarrollo e implementación de mecanismos didáctico-procedimentales en base al Principio (denominado) 4A (Adecuación, Adaptación, Articulación y Amortiguación) (Pereyra) de medios y modos técnico-funcionales por: tipo y grado de problemática (cognitiva y/o cognoscitiva), por nivel y modalidad educativa (especial, inicial y secundaria); por características disciplinares propias (por asignatura).

 

 

Específicos:

-Consideraciones psico- fisio- lingüísticas en la enseñanza de una segunda lengua o ante presencia de Trastornos del Espectro de Lenguaje (Dislalia, Disfaxia, Dislexia, Aslalia)

-Distinción entre Constelaciones DIS´ (disfunciones fisio-neuronales funcionales) y A´ (no desarrollo de competencias operativas).

-Distinción entre Habilitar, Rehabilitar y/o Desarrollar competencias intelectuales en caso de problemáticas del aprendizaje (en el sentido de Perreneud como capacidad de movilizar recursos cognitivos y cognoscitivos para resolver situaciones).

-La enseñanza y la aprensión de la lecto-escritura en casos de trastornos del espectro del lenguaje y sordera (comunicación alternativa complementaria, el bimodalismo, la función del interpreté, la morfosintaxis y semántica en la escritura para el sordo, la aprensión de la lectura por pictografía y fonética). Referencias generales a la Lengua de señas.

-Usos y valoraciones de la inteligencia virtual -digital y el encauzamiento lógico-deductivo-inductivo como estrategia de aprendizaje.

-Prevención del Bullying inconsciente docente-estudiante (lenguaje, ejemplos, tipo de evaluación). La violencia escolar simbólica en las decisiones didácticas (Pereyra).

-El obstáculo didáctico (Pereyra).

-El uso del espacio (Ergonomía Educativa áulica): contrastes, ubicación, contaminación acústica, tipo de materiales (prevención de la fatiga visual, auditiva y fisio-posicional del estudiante). El valor de la organización y planificación del espacio áulico. La importancia del control físico-espacial-temporal en casos de autismo, asperger y tourette.

-Distinción entre modalidades didáctica complementarias, alternas, simultáneas en base retrospectiva o prospectiva (Pereyra).

-El Factor fáctico- experiencial y las referencias lingüísticas para el esqueleto interpretativo sobre bases de: analogías, comparación, descripción, enumeración como procedimiento intelectual (Pereyra). Desarrollo de Esquemas Conceptuales Representacionales y Operativos (Riviere).

-Planificación de la pregunta, de los ejemplos, usos de referencias adquiridas y principio de no improvisación ante conflictos epistemológicos.

-Rampas y Prótesis didácticas (distinción, ensamble y ejemplos referenciales) (Pereyra).

 

 

Modalidad y Dinámica de Trabajo

 

Se propone una dinámica de trabajo en la modalidad Taller con periodicidad mensual (uno al mes) con una extensión de aproximada de dos (2) horas y media (150 minutos) en bloques temáticos (de los antes mencionados) propuestos por cada carrera y sugeridos por los docentes, pudiendo hacerse según disponibilidad y pertinencia dirigido a carreras concretas o generales según se considere cada instancia.

Esto permite alternar y complementar cuestiones generales y especificas (por carrera, por grado o por nivel) y dotar de un sentido estratégico a cada actividad sujeta a bloques temáticos de los espacios curriculares formales (coherencia pedagógica) según corresponda para cada curso o carrera a la que se destine cada instancia concreta.

Ello permite adecuar y adaptar a los tiempos y secuencias pedagógicas institucionales la propuesta, y el encastre articulado de estas instancias en el proceso formativo, dotando a las instancias de una flexibilidad que no altere la dinámica institucional propia, ni interfiera con otras actividades y/o posibles emergentes académicos y/o formativos que se sucedieran (generales o concretos por cada carrera).

Entonces de ningún modo acota instancias extras en virtud de interés, invitación o consideración de las cátedras pertinentes y/o docentes concretos (en si asignatura).

En otras palabras; la propuesta radica en trabajar los contenidos propuestos en dinámicas de taller (teórico-práctico) sobre estrategias referenciales concretas referidas a Educación Inclusiva; sin embargo, según consideren viable y pertinente en cada taller se tratarán y abordarán los contenidos (que emanando de lo expuesto) se evalúen como propicios, no quedando el taller desarticulado o fuera de contexto con la continuidad didáctica y pedagógica correspondientes.

Lo expuesto implica y acarrea que las instancias se desarrollen, si bien sujetas aún cronograma tentativo referencial por cuestiones administrativo institucionales, la posibilidad cuando existiera necesidad de establecer fechas sujetas al calendario escolar y sin afectar de ninguna manera otras propuestas y/o programas que se desarrollen en la institución (articulando disponibilidad horaria y edilicia).

 

 

PROPUESTA PARA TALLERES DE FORMACIÓN CIUDADANA

 

Consiste en promover y desarrollar instancias así como actividades socio-comunitarias de formación y acompañamiento a instituciones y al medio/público en general sobre la atención, acompañamiento y modos/medios de ayuda a las personas con discapacidad.

Este trabajo complementa y alterna con el trabajo que realiza el área de discapacidad que se considere (COPRODIS por ejemplo).

La idea es (consiste en) la promoción no solo de leyes y marcos normativos (que ya se viene realizando) sino dando referencias practicas a los profesionales y a la comunidad en general en la temática aun llena de prejucios y miedos.

 

Temas (referencias generales)

-Atención al público de personas con discapacidad

-Formas y medios de ayuda a personas con discapacidad en entornos comunes (como ayudar a subir a una persona en silla de ruedas una vereda, una subida, evitar un obstáculo, como explicarle y darle orientaciones a una persona ciega o sorda; tipos de lenguaje por tipo de problemática, etc,).

-Prevención del bullying y la violencia simbólica y la discriminación inconsciente

-Equipo de atención a personas con discapacidad en actividades y eventos sociales (equipo médico, inspectores de tránsito, vendedores, etc.).

 

 

 

 

 

Beneficios Académicos 
 

​​Misión

Promover el desarrollo integral formativo profesional del docente desde un enfoque referencial de aplicaciones, técnicas y recusros didácticos.



Propuesta

Adecuamos nuestra propuesta alos interes generale so espeicificos de las instituciones, sujetos o ONG que nos convoquen.



+ Literatura y Matemática

+ Teatro de Lectores
+ Club de Libros
+ Escritura Creativa 
+
Matemática, Ciencia y Tecnología  
+ Programas Juveniles de Enriquecimiento Personal 

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Referencias y antecedentes de nuestro trabajo:
 

CHARLAS/CONFERENCIAS/TALLERES DICTADOS (certificación y documentación a presentar en carpeta de méritos)

 

 

 (2015):

 

 

-Expositor en el V Encuentro de Docentes, Estudiantes y Graduados de Ciencias de la Educación y I Encuentro Latinoamericano “El campo de las Cs. de la Educación: Desafíos, experiencias, reflexiones y propuestas en el Siglo XXI” de Escuela de Ciencias de la Educación, Facultad de Humanidades, Universidad Nacional de Salta (UNSa). Evento declarado de interés académico por la UNSa Res-H Nº1070-15, Facultad de Humanidades Res-H Nº 0659/15 y 1226/15 y de interés educativo por el Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología-Subsecretaría de Planeamiento Educativo de la Provincia de Salta (Argentina) Res Nº 271 (con una carga horaria correspondientes a 48hs cátedra).(Salta-Argentina, Noviembre 2015)

Ponencias: “Ergonomía Educativa, Didáctica Fisiologizada: El factor metodológico- procedimental en la Educción Inclusiva” y “De la Eugenesia a la Eutanasia Educativa; el asesinato y el suicidio educativo: el caso de estudiantes con discapacidad a nivel terciario/universitario”. Ambas ponencias adscriptas al Eje I (Mesa 2) “Investigación y Extensión en Educación”.

 

 

-Disertación en Taller Práctico “Pedagogía de la Otredad/Prótesis y rampas didácticas para la inclusión educativa”. (Fundación Haciendo Caminos, Instituto Superior de Formación Docente  N°6 “Monseñor Jorge Gottau) (Monte Quemado-Santiago del Estero-Argentina, Octubre 2015).

 

-Disertante (brindando la conferencia) “Pedagogía de la Otredad: El Estratega Didáctico. Un enfoque de estrategias didácticas desde la adaptación, adecuación y amortiguación: rampas y prótesis didácticas”.  (Facultad de Humanidades y Cs. Sociales-Universidad Nacional de Misiones (UNaM), Cenro de Estudiantes, Secretaría de Bienestar Estudiantil y Dpto. de Educación Especial). (En marco del Programa de Extensión “Pensar lo Público desde la Educación Pública”) (Aprobado por Resolución N°: 199/14) (Posadas-Misiones-Argentina, Octubre 2015)

 

-Disertante en el V Congreso Internacional de Psicología y V Jornadas Interdisciplinaria de Salud Mental “Nuevos Paradigmas y configuraciones familiares actuales”. (Instituto Superior de Formación Docente de Ituizangó, Colegio de Psicopedagogos de la Provincia de Misiones, Asociación de Profesionales de Antropología y Cs. Sociales de Misiones y el Ministerio de Coordinación de Gabinete de la Pcia. de Misiones) (Declarado de Interés Nacional por la Honorable Cámara de Diputados de la Nación/Auspiciado y aprobado por el Ministerio de Educación de la provincia de Corrientes) (Posadas-Misiones-Argentina, Octubre 2015).

 

-Disertante en el V Congreso de Salud, Educación y Cultura (Instituto Superior de Formación Docente de Ituizangó”, Dirección de Enfermería del Hospital “Dr. Ricardo Billinghunt” de Ituizangó, Departamento de Enfermería del Ministerio de Salud Pública de la Pcia. de Corrientes, el Banco de Sangre Central de Corrientes y la Asociación de Profesionales de Antropología y Cs. Sociales) (Auspiciado y aprobado por el Ministerio de Educación de la Provincia de Corrientes N°: 3095/15) (Ituizangó-Corrientes-Argentina, Octubre 2015).

 

 

-Disertación en la Charla “Pedagogía de la Otredad” (Instituto de Formación Docente  “Profesor Agustín Gómez” (Paso de los Libres-Corrientes-Argentina, Octubre 2015)

 

-Dictado de Charla- Taller sobre Inclusión Escolar. Municipalidad de Paso de los Libres (Departamento de Discapacidad, Secretaria de Salud, Municipio de Paso de los Libres) (Paso de los Libres-Corrientes-Argentina, Septiembre 2015).

 

-Dictado del Taller “Valorizaciones de la Vocación”, dirigido a estudiantes de sexto (6to) año de las modalidades Humanidades y Cs. Sociales y Economía y Gestión de Organizaciones del Colegio Gral. Belgrano . (Curuzú Cuatía-Corrientes-Argentina, Septiembre 2015)

 

 

-Charla “Pedagogía de la Otredad: de la escuela guardería a la escuela inclusiva”. (Secretaría General, Municipalidad de Sauce) (Sauce-Corrientes-Argentina, Septiembre 2015).

 

-Taller en “Lengua y Matemáticas” dirigido a docentes de las Escuelas Nº 427, 83, 588 y 85 y Esc. Especial Nº 35 “Jaun Pablo II” con acompañamiento de supervisión escolar. (Esc. Especial Nº 35 “Juan Pablo II”) (Mercedes-Corrientes-Argentina, Septiembre 2015).

 

-Charla-Disertación “Sensibilización y aproximación a la Lengua de Señas (Argentina)”. Actividad en marco de PMIEE destinada a padres, estudiantes de profesorado de Educación Especial, docentes y público en general. (Casa del Bicentenario, Escuela Esp. Nº 7 “Dr. Juan Balestra”) (Curuzú Cuatía-Corrientes-Argentina, Agosto 2015).

 

-Charla-Disertación “Educación Sexual Integral para niños especiales”. Actividad en marco de PMIEE destinada a padres, estudiantes de profesorados de Educación Especial, docentes y público en general. (Casa del Bicentenario, Escuela Esp. Nº 7 “Dr. Juan Balestra”) (Curuzú Cuatía-Corrientes-Argentina, Agosto 2015).

 

-Charla-Disertación “Rampas y prótesis didácticas desde la Pedagogía de la Otredad”. Actividad declarada de Interés Municipal por el Honorable Concejo Deliberante de la municipalidad de Curuzú Cuatía: Declaración Nº13/15. (Colegio Secundario “Gral. Manuel Belgrano”) ((Curuzú Cuatía-Corrientes-Argentina, Agosto 2015).

 

 

-Tallerista sobre capacitación en la enseñanza en las áreas de Lengua y Matemáticas para/en primer Ciclo (Escolar). Actividad conjunta con la Supervisión. (Escuela Especial Nº 35 “Juan Pablo II”) (Mercedes-Corrientes-Argentina, Agosto 2015).

 

-Charla-Disertación “Violencia en el ámbito escolar” destinado a familias y docentes de la institución. Actividad en marco del PMIEE. (Escuela Especial Nº7 “Dr. Juan Balestra”) (Curuzú Cuatía-Corrientes-Argentina, Agosto 2015).

 

-Disertación “Ergonomía Educativa-Didáctica Fisiologizada” destinada a docentes de todos los niveles, profesionales y público en general. (Instituto Superior Curuzú Cuatía y Escuela Especial Nº7 “Dr. Juan Balestra”. Actividad Conjunta en marco del PMIEE) (Curuzú Cuatía-Corrientes-Argentina, Agosto 2015).

 

-Charla sobre el “Rol Profesional” dirigida a docentes y estudiantes del Profesorado de Educación Especial con orientación a Discapacidad Intelectual (Instituto Superior de Formación docente (ISFD) “Juan García de Cossio”) (San Roque-Corrientes-Argentina, Agosto 2015).

 

 

-Charla-Disertación “Inclusión Educativa: Estrategias didácticas para la inclusión educativa” (Secretaria de Desarrollo Humano, Dirección de Discapacidad (Municipalidad de Monte Caseros) y Escuela Especial N°8 “Berta G. de Jurado”) (Monte Caseros-Corrientes-Argentina, Agosto 2015).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

-Charla Informativa sobre “Estrategias de enseñanza de la Lectoescritura” dirigido a docentes de diversas escuelas de la localidad de Saladas. (Esc. Nº469 “Juan Larrea”, Esc. Nº97 “Manuel Florencio Mantilla”, Esc. Esp.Nº14, Esc. Nº649 de la localidad de Tabay, Esc.Nº883 “Orosman Moratorio”, JIN Nº 7 “Pececitos de Colores” y Jardín “Clarac”.) (Saladas-Corrientes-Argentina, Julio 2015).

 

-Tallerista invitado por la Dirección Municipal de Discapacidad (Esquina-Corrientes) para docentes y familiares de personas con discapacidad. Charla –Taller sobre Estrategias de Inclusión Educativa. (Esquina-Corrientes-Argentina, Julio 2015).

 

 

-Disertante invitado. Charla: “¿Discapacidad o incapacidad? Lo que nadie ve…” (Secretaria de Desarrollo Humano, Dirección de Discapacidad (Municipalidad de Monte Caseros) y Escuela Especial N°8 “Berta G. de Jurado”) (Monte Caseros-Corrientes-Argentina, Junio 2015).

 

-Asesor Externo invitado por la Escuela Especial N° 27 de Tatacuá y Escuelas de la zona para instancias de asesoramiento y acompañamiento a docentes, padres y tutores en pro de la articulación para la integración e inclusión educativa. (Escuela Especial N° 27 de Tatacua, Programa Nacional de Formación Permanente) (Tatacua-Corrientes-Argentina, Junio 2015).

 

 

 

-Ciclo de Charlas y Talleres del Programa de Mejora Institucional (PMI) Nivel Secundario (agenda territorial):

*Dictado de Charla sobre reflexión de las prácticas docentes, denominada: “Pedagogía de la Otredad. Estrategias de inclusión educativa” (Rectoría Colegio Secundario “Dr. Mamerto Acuña”, PMI Nivel Secundario) (Alvear-Corrientes-Argentina, Junio 2015).

*Dictado de Charla: “Pedagogía de la Otredad. Estrategias de inclusión educativa”. Charla dirigida a docentes de nivel secundario de la localidad. (Rectoría Escuela Normal “Remedios de Escalada de San Martín”, PMI[1] Nivel Secundario) (La Cruz-Corrientes-Argentina, Junio 2015).

*Tallerista invitado en marco de Actividades PMI de Nivel Secundario en conjunto con la Asistente Técnico Territorial (ATT). Tema: “Pedagogía de la otredad: Estrategias de inclusión”. (Programa de Mejora Institucional Nivel Secundario, Colegio Secundario “Rosa Gurú”)  (Guaviraví-Corrientes-Argentina, Junio 2015).

 

 

-Conferencista y Tallerista invitado en el IV Congreso Provincial de Discapacidad “La discapacidad no nos limita, no lo hagas tu”:

*Conferencia central de Cierre: “Pedagogía de la Otredad: el Cambio epistemológico de la discapacidad”

 

 

*Taller: “Pedagogía de la Otredad: el tecno/didacta”.

(Consejo Provincial del Discapacitado (COPRODIS), Ministerio de Desarrollo Social (Corrientes)) (Corrientes-Argentina, Junio 2015).

 

-Tallerista invitado: Charla Taller (técnico-didáctico) “Inclusión Educativa: el cambio educativo y el rol docente”. Cátedras Práctica y Residencia ISFD[2] “Domingo Faustino Sarmiento” (MECyT[3]). (Resistencia-Chaco-Argentina, Junio 2015).

 

-Disertante sobre el Tema: “Estrategias para la aprensión de lecto-escritura en corto plazo”. Dirigido a docentes de la Escuela Especial “Corina Echegoin de Oharriz” en marco del PMIEE[4]. (Santo Tomé-Corrientes-Argentina, Mayo 2015).

 

-Disertante como Coordinador Pedagógico de PMIEE. Tema: “Profesionalismo docente en entornos de inclusión educativa”. (En marco de las propuestas de Articulación Escuela Especial “Corina Echegoin de Oharriz” - ISFD “Jorge Luis Borges”). Actividad dirigida a estudiantes de profesorado. (Santo Tomé-Corrientes-Argentina, Mayo 2015).

 

-Disertante invitado a la X Jornada de Discapacidad “La discapacidad no nos limita, no lo hagas tu”, conferencia: “Pedagogía de la Otredad: docencia desde la discapacidad”, de manera conjunta con el Prof. Armando Miranda (Consejo Provincial del Discapacitado (COPRODIS), Ministerio de Desarrollo Social (Corrientes). Facultad de Medicina-Fundación Barceló) (Santo Tomé-Corrientes-Argentina, Mayo 2015).

 

-Disertación-Taller sobre   Estrategias Prácticas para la enseñanza/aprendizaje de Lenguas. Programa de Bilingüismo: “La Enseñanza del Bilingüismo en escuelas de contextos interculturales”. 1er Jornada (Escuela N° 13 Punta Taytalo)

(Dirección de Interculturalidad y Bilingüismo y Dirección de Educación Especial- Ministerio de Educación y Cultura, Provincia de Corrientes, Argentina) (Corrientes-Argentina, Abril 2015).

 

-Conferencista Central en la X Jornada de Discapacidad “La discapacidad no nos limita, no lo hagas tu”, conferencia: “Pedagogía de la Otredad”. (Consejo Provincial del Discapacitado (COPRODIS), Ministerio de Desarrollo Social (Corrientes), Centro de Ayuda al Discapacitado (CADI)) (Ituizangó-Corrientes-Argentina, Abril 2015).

 

-Disertante invitado por el Instituto de Formación Docente IFD “Ernesto Sábato” sobre “Ergonomía Educativa-Didáctica Fisiologizada” (Carga Horaria: 150 minutos). (La Cruz- Corrientes-Argentina, Abril 2015).

 

-Charla sobre “Inclusión Educativa”, Escuela Agrotécnica “Prof. José María Malfussi”. (Consejo Municipal del Discapacitado, Municipalidad de Alvear) (Alvear-Corrientes-Argentina, Abril 2015)

 

 

 

-Disertante Invitado por el Instituto Superior de Formación Docente ISFD “Alvear” sobre “Inclusión Educativa desde lo Técnico-Didáctico” (ISFD Alvear. Consejo Municipal del Discapacitado, Municipalidad de Alvear) (Alvear-Corrientes-Argentina, Marzo 2015).

 

-Disertante y Tallerista invitado a las VIII Jornada Provincial de Discapacidad (Corrientes): Conferencia Central “Inclusión educativa desde lo técnico-didáctico” y Taller con la misma denominación. (Consejo Provincial del Discapacitado COPRODIS) (Mercedes-Corrientes-Argentina, Marzo 2015).

 

-Disertante y Tallerista invitado a las VIII Jornada Provincial de Discapacidad (Corrientes): Conferencia Central “Inclusión educativa desde lo técnico-didáctico” y Taller con la misma denominación. (Consejo Provincial del Discapacitado COPRODIS) (Goya-Corrientes-Argentina, Marzo 2015).

 

-Disertante invitado por el Instituto Superior Humanístico L.T. N°1 (Corrientes- Argentina) sobre “La Discapacidad y la Estimulación Temprana” con una carga horaria de cuatro (4) horas (Corrientes, Febrero 2015).

 

 

Anteriores:

 

-Tallerista invitado por el Colegio de Psicopedagogos de Misiones para el dictado del taller: “Ergonomía Educativa-Didáctica Fisiologizada: Prótesis Cognitivas y Cognoscitivas”  (Colegio Psicopedagogos de Misiones) (Posadas-Misiones-Argentina, Noviembre 2014).

 

-Disertante y Tallerista en el Congreso Latinoamericano y del Caribe de Educación, Comunicación y Políticas Públicas.

 

*Disertación De la Eugenesia a la Eutanasia Educativa: el asesinato y el suicidio educativo en el nivel terciario/universitario Mesa Temática: Formación de Comunicadores/Educadores en y para territorio.

*Taller Ergonomía Educativa: estrategias para la inclusión educativa desde la didáctica. (Presidencia de la Nación, Ministerio de Educación, INTA, UNNE, Municipalidad de Goya y otros) (Goya- Corrientes- Argentina, Octubre/Noviembre 2014). (Presidencia de la Nación Res Nº1264/14- Ministerio de Educación de la Nación Res Nº 835/14SE- Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación Productiva Res Nº 719/14- Universidad de Avellaneda Res Nº 212/14-Universidad Nacional de Entre Ríos Res Nº665/14-Facultad de Humanidades/UNNE Res Nº 403/14 y Ministerio de la Provincia de Corrientes Res Nº 1811/14).

 

-Disertante y Tallerista invitado a los Congresos de Discapacidad: Consejo Provincial del Discapacitado (CO.PRO.DIS. Ministerio de Desarrollo, Gobierno de la Provincia, Corrientes, Argentina) sedes:

*Ituizangó (junto con el Centro de Atención a la Discapacidad Ituizangó/CADI) (Ituizangó, Octubre 2014)  Resolución de Auspicio y Aprobación Nº 2091/14 

 

*Esquina (junto con Comisión de Discapacidad de la Intendencia) (Esquina, Octubre 2014). Temática: Estrategias de compensación de déficits en la Educación.

 

 

-Disertante invitado por la Fundación Victoria y el centro de estudiantes “Megafón” a la mesa temática “El rol docente y las alternativas pedagógicas para lograr prácticas más inclusivas” (Universidad Nacional de Misiones) (Posadas-Misiones- Argentina, Octubre 2014)

 

-Dictado de un Taller Técnico-Didáctico “Ergonomía Educativa: Inclusión educativa desde la didáctica”. Instituto de Educación Superior (IES) “Domingo Faustino Sarmiento”, dirigido a estudiantes de cuarto (4to) año de los profesorados de Psicología, Química y Educación Primaria. (Resistencia-Chaco-Argentina, Octubre 2014).

 

-Dictado de Charla-Taller “El individuo sordo como sujeto aprendiente: el cambio epistemológico” Invitado en marco del Programa PMI (Mejoramiento Institucional). Escuela Especial N°9 “Helen Keller” p/ sordos. (Ministerio de Educación, Corrientes, Argentina) (Corrientes, Octubre 2014)

 

-Disertante en el IX Encuentro Nacional de Estudiantes de Ciencias de la Educación (ENCED) en la charla Educación Inclusiva, en la mesa temática “Propuestas Pedagógicas Alternativas”. Universidad Nacional de Río Cuarto (UNRC) (Río Cuarto-Córdoba-Argentina, Agosto 2014).

 

-Tallerista: Taller Ergonomía Educativa. Instituto Integrador María Montessori U.E.P. N°168 (Resistencia- Chaco- Argentina, Agosto, 2014)

 

-Disertante/Tallerista en III Congreso Provincial de Discapacidad. Taller: Ergonomía educativa/didáctica fisiologizada: estrategias de compensación del déficit. Ministerio de Desarrollo Social, CO.PRO.DIS[5], Programa de Integración Social y Ministerio de Educación y Cultura) (Corrientes-Argentina, Julio 2014). Resolución de Auspicio y Aprobación Nº 1795/14. Declarado de Interés Educativo Res Nº 1226/14 (Ministerio de Educación Corrientes), Declarado de Interés Nº 5131/14 (Honorable Cámara de Diputados de la Nación) y Declarado de Interés Res Nº 204/14 (Honorable Cámara de Diputados de la Pvcia. de Corrientes).

 

-Ponente en IV Encuentro Regional de Filosofía-Universidad Nacional del Nordeste (UNNE-Argentina). Ponencia: Inclusión Educativa: el discurso del no saber. El cambio epistemológico de la discapacidad. Mesa Temática: Filosofía, Interdisciplinariedad y prácticas de enseñanza. (UNNE) (Resistencia-Chaco-Argentina, Junio 2014). Resolución Nº 002/14- C.D.F.H[6]

 

-Tallerista. Taller: Consideraciones Sobre Necesidades Educativas Especiales en la Educación Materno-infantil: detección y estrategias didácticas de compensación. Actividad académica en marco del Taller de Integración, Investigación y Práctica IV. Profesorado en Educación Inicial-Universidad Nacional del Nordeste (UNNE)/Argentina (Resistencia-Chaco-Argentina, Mayo- Junio 2014) Carga Horaria: 6hs

 

 

 

 

 

-Capacitador en (del) Programa Nacional de Formación Permanente (PNFP), Nivel Secundario. Ministerio de Educación/Consejo Provincial de Educación-Corrientes, en las Jornadas Institucionales e Interinstitucionales de los centros educativos asignados (Departamento Esquina, Corrientes): Escuelas Normales, Técnicas y Escuelas de la Familia Agrícola (EFA). (Esquina-Corrientes-Argentina, Mayo-Diciembre 2014).

 

 

-Expositor en el V Seminario RES NON VERBA (Red Especial Uruguaya- Banco de Previsión Social) (Montevideo-Uruguay, Noviembre 2013).

 

 

-Ponente en las V Jornadas Académicas de Investigación y IV de Extensión de la Facultad de Humanidades y Cs. de la Educación (FHCE/UdelaR-Uruguay).  III Encuentro de Egresados y Maestrandos

Ponencias:

 

*Tecnología, educación y accesibilidad: nociones didácticas, pedagógicasy técnicas sobre nuevos espacios de aprendizaje (GT[7] 18 Educación Superior y tecnologías del aprendizaje)

*Docencia y discapacidad: consideraciones a nivel universitario (GT 24 Educación e igualdad) (Montevideo- Uruguay, Octubre 2013).

 

-Ponente en las XII Jornadas de Investigación de la Facultad de Cs. Sociales (FCS/UdelaR-Uruguay). Ponencias:

*Docencia y discapacidad a nivel universitarioen la mesa temática Desafíos de la Educación Superior

*Consideraciones didáctico-Tecnológicas en las discapacidad auditivaen la mesa temática Cultura, medios de comunicación y TICs (Montevideo-Uruguay, Septiembre 2013).

 

 

-Expositor/ Tallerísta sobre Necesidades Educativas Especiales para estudiantes de cuarto año (4to) de profesorado de diferentes especialidades y a docentes de la institución (duración de instancias 6hs). Centro Regional de Profesores del Litoral (CeRP) (Salto-Uruguay, Septiembre 2013).

 

 

-Expositor/conferencista invitado por el Departamento de Cultura Científica, de la Dirección de Innovación y Tecnología para el Desarrollo del Ministerio de Educación y Cultura (Uruguay). Conferencia: Promoción de la investigación y aportes experienciales en el campo TIC y discapacidad. (Montevideo- Uruguay, Agosto 2013).

 

-Ponente en el Congreso Iberoamericano de Investigadores Noveles: TIC, Educación y Desarrollo. (Centro Regional de Profesores del Litoral (CeRP), Instituto Universitario de Cs. de la Educación de la Universidad de Salamanca (USAL), Consejo de Formación en Educación (CFE-ANEP), Asociación de Formación On-Line del Uruguay (AFOL.uy). Total : 35hs Cátedra. (Salto-Uruguay, Junio 2013)

 

 

-Expositor- Tallerista en el Seminario de Buenas Prácticas en el ámbito educativo (Red Especial Uruguaya) (Montevideo- Uruguay, Mayo 2013). Taller: Lógica y sentido común en la didáctica.

 

-Expositor en encuentro internacional 1.Edu del trabajo Usos y valorizaciones de la XO en escuelas especiales de discapacidad motriz. Flor de Ceibo- UdelaR. (Montevideo-Uruguay, Mayo 2012).

 

-Expositor como estudiante Referente del Proyecto Flor de Ceibo (Comisión Sectorial de Investigación Científica/UdelaR-Uruguay) “Accesibilidad, inclusión y discapacidad motriz” (Aulario de Facultad de Ingeniería) (Montevideo- Uruguay, Abril 2012).

 

-Ponente en la presentación- charla a estudiantes referentes del Proyecto Flor de Ceibo (UdelaR- Csic) Accesibilidad en la XO, comunicación alternativa aumentativa, actividad “préstame tu voz”. Flor de Ceibo, Regional Norte- UdelaR (Salto-Uruguay, Octubre 2012).

 

-Ponente en el 4° Encuentro Nacional de Voluntarios y Colaboradores del Plan Ceibal (ENVOC). Plan Ceibal, RAP Ceibal; Flor de Ceibo (Canelones-Uruguay, Junio 2012).

 

-Ponente/Expositor en el Seminario- Taller Tecnología Especial (Flor de Ceibo, Facultad de Ingeniería- UdelaR-Uruguay) coordinado por el docente Gabriel Eirea (Montevideo-Uruguay, Abril 2012)

 

-Participante como Exponente presentando el trabajo “Prestame tu voz, ayudame a hablar”. Tertulia “Aula Expandida” Diálogos teoría y práctica en contextos de vulnerabilidad social. Proyecto “Flor de Ceibo- UdelaR (Montevideo-Uruguay, Octubre 2011).

 

-Expositor en temas educativos: “Construyendo el concepto de Educación”. Asociación Los           Azoreños- CeRP del Este (San Carlos-Maldonado-Uruguay, Septiembre 2006)

 

 

 

 

 

 

[1] Programa de Mejoramiento Institucional

 

[2] Instituto Superior de Formación Docente

 

[3] Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología (Chaco-Argentina)

 

[4] Programa de Mejora Institucional Educación Especial

 

[5] Consejo Provincial del Discapacitado (Provincia de Corrientes, Argentina)

 

[6] Consejo Directivo Facultad de Humanidades (UNNE)

 

[7] Grupo de Trabajo

 
 

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RECONOCIMIENTOS.
 

​rEFERENCIAS:

- Declaración de actividades de Julio Manuel Pereyra Sánchez de Interés Municipal por el Honorable Concejo Deliberante de la municipalidad de Curuzú Cuatía: Declaración Nº13/15 ((Curuzú Cuatía-Corrientes-Argentina, Agosto 2015).

 

-Mención de reconocimiento a la desinteresada colaboración dictando una charla-taller sobre “valorizaciones de la vocación” (Colegio Gral. Manuel Belgrano) (Curuzú Cuatía-Corrientes-Argentina, Septiembre 2015)

 

-Nominación a los International Civicus 2016 Nelson Mandel-Graca Machel Innovation Awards de la Fundación Mundial “You can be the change” (“Se el cambio”) y la Organización Mundial CIVICUS (civicus.org) en la categoría Individual Activist (Activista Social Indvidual): Página Oficial: http://www.youcanbethechange.com/index.php Link Nominación Individual: http://www.youcanbethechange.com/index.php/individual-nominations/1015-julio-manuel-pereyra (Enero 2016) -

 

-Mención Especial (Premio Inclusión) otorgado por la Organización Internacional de Fundaciones Sin Fines de Lucro y Movimientos por la Paz en su Edición 2016 en la rama Educación (III Edición Escuelas Hermanas) (Entrega 14 de Septiembre 2016)



 





 

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